高中地理学科核心素养落地的实践探索

闫 巍

(黑龙江省齐齐哈尔市民族中学 黑龙江 齐齐哈尔 161000)

地理核心素养具有发展性和综合性的特点，有助于锻炼学生的思维能力，培育学生的探究意识，促进学生的全面发展。

1.对地理核心素养的阐述

地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和实践能力四个方面：人地协调观指的是学生可以正确认识人类发展与自然之间的矛盾关系，认识到人类的生产生活活动对环境带来的影响，提出相应的改进意见，形成正确的环境观念；综合思维是学好地理必须掌握的思维方式，可以帮助学生具体、全面、系统地分析各类地理现象和地理事物，有效意识到各类地理因素之间的作用、形象和联系，可以辩证地看待各类地理问题；区域认知是学生可以具体问题具体分析，从区域的视角分析和理解区域地理特征；实践能力为学生实地调查提供基础。使学生具备这四个方面的素养地理学科的教学总目标。

2.高中地理核心素养培育策略

2.1 挖掘教材内容，加强人地协调认知。高中地理课堂一切教学活动和教学内容的出发点和落脚点都是教科书，教师应该充分挖掘教材内容，从日常生活出发，让学生意识到人类发展与自然环境之间的关系，对人地协调关系进行判断和分析[1]。然后学生一自己掌握的各类知识为基础动脑思考，提出相应的解决措施，树立低碳环保的观念，从自己的日常生活习惯做起保护环境，为人地协调风险出自己的一份力。……