有效构建高中历史课堂，强化学生学科能力

陈 静

(四川省攀枝花市东区攀枝花市第十五中学校 四川 攀枝花 617000)

课堂是学生主要学习知识的来源。[1]因此，一个良好的课堂氛围对于学生的学习有着至关重要的影响，其决定了课堂的效率，对于激发学生的学习兴趣以及提升学生的积极性和主动性有着非常重要的影响。为了打造有效的历史课堂，以此来强化学生的学科能力，促进学生的全方面发展，教师可以从以下几个方面着手。

1.改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人

作为新时代的教师，为了打造有效的历史课堂教师需要改变传统的教学模式。因为，在传统教学模式中，很多教师都采用的是“灌输式”，“填鸭式”等教学方法为学生进行讲课。但，这种枯燥乏味的讲解并不能激发学生对于学习历史的兴趣，从而会导致学生在课堂中打盹，自此学习成绩一落千丈。因此，随着现代社会的不断发展，这种传统的教学模式已经无法再满足学生的学习需求。因此，教师在历史课堂中应该改变这种传统的教学方式，应当把学生作为课堂的主人，将学习的主导权交学生，让学生在课堂中能够充分发挥自己的逻辑思维能力对历史知识进行思考和探究，这样才能够打造有效的历史课堂，以此来强化学生的学科能力，促进学生的全方面发展。

例如，在学习《伟大的抗日战争》这一课时，教师可以改变传统的教学模式，不再课堂上开门见山的直接跟学生进行讲解方法，让学生在课前做好预习，让学生先了解这节课在讲述什么？……