合作学习背景下体育生本课堂的构建

徐贞利 王胜利

(1.浙江省台州市路桥区新桥镇初级中学 浙江 台州 318055) (2.浙江省台州市新桥中学 浙江 台州 318055)

在体育的课堂上，通过有效应用合作学习的方式，提升学生在体育课堂上的学习意识，为学生建设一个生本课堂，有效锻炼学生的综合能力。利用合作学习的方式，让学生掌握体育技能，增强学生的体育素养。

1.在合租学习背景下建设体育生本课堂的价值

在合作学习的背景下，学生抛弃了单独的学习方式，在学习的过程中，以小组的方式完成课堂学习，学生之间需要互相辅助对方，针对于自己在体育课堂上做的不好的地方进行补充练习，锻炼学生的个人体育能力。学生之间通过互相合作的方式，完成小组合作的学习任务，在完成任务的过程，可以充分锻炼学生身上的合作意识，让学生形成集体性的荣誉感，明确自己要进行体育学习的基本目标。利用这样的教学方式，打破传统教育方式的局限性，让学生在体育的课堂上，体会到体育学习的重要价值，解决学生的实际问题，保证体育的课堂更具有针对性。在一定程度上，兼顾到每一个学生，真正完成素质教育下的教育目标，提升学生的体育课堂学习效果。

2.合作学习背景下建设体育生本课堂的方法分析

2.1 做好小组的划分工作，保证分组的合理性。在体育的课堂上，要想真正发挥合作学习教学方式的价值性，教师应重视对于学生的体育能力做出调查，在全面了解了学生的体育基础的前提上开展合理的分组，引导学生在体育的课堂上，得到合理的分组，充分提升学生的体育素养，让学生在体育课堂上，实现自己体育能力的成长。……