小学低年级音乐教学中的德育渗透策略

杨春阳

(浙江省台州市三门县悬渚小学 浙江 三门 317100)

1.在音乐课堂教学中实施德育教育的意义

德智体美劳五育之中，德育为首，德育在中小学教育中有着重要的地位，实施德育的途径也很多。在音乐课中贯穿德育便是途径之一。音乐课是小学生必修的课程之一，对促进学生全面发展有着重大的意义。音乐教学不仅可以促进学生的审美能力和综合素质的发展，还可以开发智力，促进身心健康。对建设社会主义精神文明，培养德智体美劳全面发展的新一代人具有重大的意义。音乐学科与其他学科相比具有更好的渗透力。正如音乐家贝多芬所说，音乐使人们的道德高尚起来，因此在音乐教学中对学生进行思想品德教育是有着深刻而有力的作用。一首歌曲或乐曲往往蕴含着丰富的感情，作为音乐教师，应该利用音乐学科的特殊性，深入挖掘音乐作品中所蕴含的思想感情。让学生更好的感受，体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶，感染，达到润物细无声。

2.小学低年级音乐教学中德育渗透策略

2.1 通过讲故事，激发学生的爱国热情。因为音符音律赋予了文字不一样的意义，所以在音乐课中渗透德育教育，不仅能启发学生学习兴趣，还可以达到德育的目的。小学生对爱国主义精神并没有什么概念，也不知道今天的幸福生活，是老一辈革命家用鲜血换回来的。例如在学习人音版小学一年级中的《中华人民共和国国歌》的音乐课堂中，教学教师不仅要教会音准、节奏，还要通过讲故事引导学生了解歌曲的创作时代背景、介绍作者。……