小学足球教学策略探讨

李海随

(广东省深圳市龙华区实验学校 广东 深圳 518131)

足球，是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。

1.小学体育课堂足球教学训练中的问题

1.1 缺乏趣味性。从小学阶段学生的需求和好奇特性来看，体育由于是户外教学，运动的内容较多，课堂氛围较为轻松等原因能使学生产生主动参与的心理，因此，如果教师灵活变通课堂教学方式，提升趣味性，则可以达到理想的课堂效率和质量。[2]但从现阶段的足球训练课堂来看，许多的教师的足球课堂教学方式和内容缺乏趣味性，基本上都是以学生机械训练去达到教学目标，机械的训练虽然能保证教学的目标，但长期以往以缺乏趣味和创新方式去组织课堂，会使学生逐渐失去耐心和毅力，甚至认为体育就是机械的训练，没有体育运动的乐趣和良好的体验感。

1.2 缺乏互动性。现阶段，大多情况下进行的足球训练都是以教师指导教学，学生个人进行练习的方式开展的，在这种情况下难以达到一定的教学互动，包括师生互动和学生之间的互动。从师生互动来讲，由于学生是以个体的形式进行训练，教师面对的是训练情况不同的全班学生，由于学生数量的众多，会导致教师难以做到一对一的指导和帮助，削减了师生互动的次数和质量。……