沟通艺术在班级管理工作中的应用

郑桂红

(福建省泉州市台商投资区东园中学 福建 泉州 362000)

引言

在班主任的管理工作中，很多班主任沟通方式都比较单一粗暴，学生一旦有错，就会立刻批评教育学生，要求学生改进自己的不足或缺陷并服从教师管理，不考虑学生的自尊心，让学生对老师产生一种排斥感。殊不知，学生自进入初中，整个生理心理情况已经发生很大的变化，同时随着阅历的增长，变得更自尊，更有个性，更追求自由独立，已经不再是小学时老师说什么就是什么的时候了。因此，班主任在进行班级管理工作时，需要运用正确、良好的沟通技巧。而沟通是一门艺术，是师生融洽关系的基础，通过沟通来进行交流，了解学生的想法和意愿，并对学生进行教育，使得班主任能够对学生进行有效的教育和管理，建立和谐的师生关系。以下笔者结合自身多年经验对初中班主任工作中的沟通艺术在班级管理中的应用策略进行浅析。

1.合理使用沟通艺术，创设和谐融洽的师生关系

班级就是学生的第二个家，教师需要创设和谐融洽的师生关系，使学生信任老师亲近老师，使得学生能够放松且舒适地在班级里学习和交流沟通，而不是在一个精神高度紧张的环境里生活学习，更不要不分时间场合地对学生进行批评，而是要了解学生的心理想法，正确引导沟通，做学生的知心朋友，这样就更容易使学生与教师产生一种和谐且平等的良好关系，更容易使学生打开心扉与教师交流沟通，也能够帮助教师更好的了解学生的想法。……