关于幼儿园语言教育活动的有效思考

徐 莉

(山东省东营市利津县第一实验幼儿园 山东 利津 257400)

幼儿时期是学习语言的最佳时期，在这个阶段的教学主要是以语言教育为主。作为一名幼儿教师，有充分的了解孩子们的特点，选择适合孩子们的教学方式，让孩子们乐于用语言进行交流，帮助孩子们提升语言能力。

1.设置有针对性的教学目标

在对幼儿进行语言教育活动之前，教师要全面了解幼儿，对于幼儿的语言敏感期有一个准确的认识，在此基础之上，根据孩子的年龄、性格特点、语言发展水平的来设定语言课程的教学目标，最后进行总目标的设置，这样能够使教学目标更具有层次性。另外，每一个孩子的生活情况不同，学习能力不同，自然知识阅历都会有所不同，在进行教学目标设定的时候要充分的考虑幼儿之间的差异性，将其融入到教学当中，因材施教。在教学当中，教师也要根据孩子们的课堂表现灵活地进行变化。例如，教师在语言教学活动中发现孩子们对名人传记或者是名人轶事非常感兴趣，那么就可以利用这一点，将人物故事融入到教学内容当中，从而调动孩子们的积极性，吸引孩子们的注意力的。再如，小班的孩子都很喜欢游戏，在对孩子进行儿歌教学的时候，老师可以教孩子们非常喜欢的游戏和儿歌联系在一起，如《小兔子乖乖》的儿歌就可以和“坏人敲门”的游戏结合起来，让孩子们根据儿歌当中的内容，来应对游戏，这样不仅可以增加课堂的乐趣，还能够提高孩子们的语言表达能力。……