英语课堂与信息技术的有机生态整合

林秀红

(广东省梅州市平远县第一小学 广东 平远 514600)

信息技术是可以引领英语教育发展的，教师可以基于学生学习的电脑实时数据指导和激发学生来学习[1]。英语老师信息化教学技能水平的提高，能真正实现技术与英语教学的融合，构建新的教学模式，也是探索高效课堂的管理模式。让学生在学习中体验生活，在生活中快乐地学习，真正实现英语课堂与信息技术的有机整合。

1.巧用“微课”信息技术

微课是一种短小精悍、简明扼要的数字化信息授课形式。“微课”就像学生们身边的家教老师，不但学生可以学，家长也可以跟着一起学，因为大部分家长都苦于英语底子薄，还有特别多的“留守儿童”，无法辅导孩子的英语。

为了给学生降低学习的难点，我利用信息技术软件制作了一个个“微课”，如：“超级变变变——肯定句、否定句、一般疑问句”；“Holiday”；“巧记序数词”等。通过观看教学视频进行自主学习，也可自行控制视频中的学习进度，把“预习、复习、理解、巩固”工作做得更好，能促进学生自主学习。微课能使学生反复学习，使学生在家更有兴趣地读英语，在短短的几分钟内集中精神，紧紧抓住重点、难点及学习任务，促成了一种“自主学习”的学习模式，降低了传统教学的难度，节省了课堂时间，使整个教学流程更流畅，达到高效课堂和教学相长的目的，让我的信息技术和英语综合能力都得以提升，获得了成就感。

2.妙用“口语易”信息技术

美国的克里·斯坦森在《创新者的教育》中得出这样的结论：到2019年，大约50%的中学课程都会变成线上教学。……