浅谈绘本在小学英语教学中的运用

王洪秀

(安徽省滁州市第一小学 安徽 滁州 239000)

学习要从孩子抓起，学习英语更要从孩子抓起，在小学教育中，老师对待系统化的英语教材只能进行单一化，局限化的教学，渐渐地小学生会产生抵触心理。而通过“绘本”每一帧精致有趣的画面，能够高度吸引孩子们的注意力，而且在本质基础上能让孩子们有如获珍宝的感受。当孩子们在内心对英语产生了兴趣，那么我们在英语教学上面就更容易和学生产生交流。本文将研究如何让绘本阅读绘出精彩课堂。

1.选择合适的英语教学绘本

1.1 绘本难度要结合年龄特点。英语绘本作为小学英语的辅助教学工具，将其作为小学生日常英语学习的材料，教师在选择绘本时，要考虑语言难度是否符合学生英语学习的需要，将语言难度适当提高，但不可超出学生的认知范围，语言难度过高和过低，都会影响到学生的学习积极性。英语绘本在设计时，针对各个年级段设计了相应的绘本，但是在实际的选择中，教师仍需考虑绘本的语言难度，是否符合现阶段的英语教学需求，选择时，要注意生词率的控制，最好在30%左右，稍微有些难度，让学生带有挑战地去阅读，提升学生阅读的自信心。

1.2 绘本内容要保证趣味性。基于小学生的年龄特点，其对新鲜事物具有较强的好奇心，所以在英语绘本选择时，要以趣味性为主，要让学生阅读起来觉得有趣，并有继续阅读下去的欲望，各个年级段小学生感兴趣的事……