英美文学在高中英语教学中的应用策略初探

金雪梅

(安徽省淮南市寿县第二中学 安徽 淮南 232200)

英语学科，其实教学的时候教师需要去注意把文化的渗透也放在教学的过程中，英美文学在漫长的历史长河中也是一颗文化星星，所以教师在教学英语的时候需要有意识地渗透这些，要求学生能够大致地理解和赏析，这样他们才可以在学习英语的过程中不单单是为了追求自己的学习成绩而去学习，更是可以在学习的过程中了解到一些文化常识，提高自己的综合素养和文学水平。只有做到了这一点，我们的教学才可以称得上是符合新时代特点的教学。文章也就英美文学在高中英语教学中的渗透做出几点讨论。

1.高中英语教学现状

1.1 学生缺乏学习英语的主动性，自控能力较差。高中生还未真正成熟，天性活泼，自控能力比较差，学习的经验和生活的经验都不足，往往是在英语教师的引导下展开学习，自控能力和自觉学习探索的能力欠缺，对教师的依赖程度比较深，这非常不利于提高英语学习水平和进行语言积累。

1.2 教师的授课方式较为固定，缺少多元化的教学模式。部分高中英语教师沿袭传统教学方法，没有将英语核心素养的内容加入英语教学中，对教学中遇到的相关概念也是模棱两可。教学方式陈旧导致学生学习英语都处在学习课本和“哑巴英语”阶段，不能适应当今世界的需要。因此，缺少多元化的教学方式是学生英语学习效率偏低的原因之一。

1.3 学生不具备科学的英语学习方法，缺乏对英语语言的认识。……