小学信息技术高效课堂的构建研究

吴静聆

(广东省深圳市北斗小学 广东 深圳 518000)

信息技术是一门具有明显时代特征的工具性课程,其教学内容相对复杂抽象。小学阶段的学生具有直观、感性的认知特征,在学习和运用的过程中具有一定的难度，这也是导致常规教学活动难以顺利实现教学目标的根本原因。教师作为课堂活动的组织者，需要对学生的综合情况进行分析,以此选择恰当的教学方法,才能在教学活动中做到实事求是、因材施教，,进而提高教学质量。以下将结合实践经验,对相关的问题展开分析探讨。

1.小学信息技术高效课堂构建的重要性分析

首先,高效课堂是指教师能够运用先进的教学理念,结合学生的实际情况,合理安排教学过程，顺利吸引学生的参与兴趣,帮助学生实现有效的理解和灵活的运用,从而实现知识与技能、过程与方法、情感与态度的全面培养。这是改变传统死记硬背教学模式的必然选择,是贯彻落实新课改理念的必然要求。

其次,信息化素养是现代人才的必备能力。科学高效的信息技术课堂,可以使学生充分参与其中,提高对信息技术的研究兴趣,促进思维的发散和创新,从而更加全面的认知学习内容,树立正确的信息技术观念。

2.小学信息技术高效课堂构建的有效策略

2.1 重视教学情境的创设,提高学生的参与度。构建高效课堂最基本的条件就是吸引学生的参与兴趣。小学阶段的学生,具有直观、感性的认知特征,对学习活动缺乏明确的意识和目的,很容易受到外界环境的干扰和影响。……