高中数学教学应注重培养学生的抽象概括能力

姜 哲

(湖北省枣阳市第一中学 湖北 襄阳 441200)

高中数学知识比较抽象，很多学生遇到问题经常会摸不着头脑，造成有心无力、无从下手的情况，因此教师在教学过程中既要能抓住问题的特点，又要自觉排除问题中的非本质因素，由此及彼地综合分析，提高抽象概括能力才能逐步突破。

1.高中数学教学中抽象概括能力培養的重要性

数学是一切科学的基础，高中数学的内容相对比于初中数学更加深刻、复杂、层次多。因为在高中数学中很多知识点是经过高度抽象概括的，绝大多数学生在一开始接触高中数学时就会觉得很困难，对于一些数学公式和理论推导无法正确理解。面对这种状况，高中数学老师就要明确一个认识：学生是因为不能够做到将所有知识进行整合、找出数学规律，再进行有效学习，所以导致数学学习困难。在高中数学教学中，老师要积极地指导学生精读课本，对课本知识进行定期性、周期性、有规律地概括，对书中的重点和非重点、本质和非本质进行区分。如此，高中生在学习数学过程中就会游刃有余，不会觉得数学很难掌握，从而克服畏惧数学的心理，提高数学学习的质量。

2.设立教学情境，使抽象具体化

在高中数学教学中，创设教学情境是非常常见的一种教学方式。当面对抽象性比较强的知识时，如果教师一味地按照教材分析讲解会使整个教学过程变得枯燥无味，学生难以理解、提不起兴趣，从而产生厌学心理。……