小学体育课堂对于合作学习的教学探究

⦿谭 松

小学体育课程是学生进行体育活动的基础课程，因此教师在进行课堂设计的时候，应当科学的锻炼学生的身体素质，帮助学生更好的学习运动的技巧，确保学生身心健康发展，因此通过一种合适的教学方式，可以帮助学生更好地开展各种运动训练，其中合作学习是培养团队合作意识的重要途径，而小学阶段是学生培养各种意识和能力的关键时期，通过合作学习的方式可以让学生更好地融入集体生活中去。

一、创设合作氛围

课堂氛围是决定学生学习效果的重要因素，因此教师应当创设比较有趣味性和新奇的课堂氛围，以此来调动学生学习的积极性，帮助学生更好地进入学习的状态，以此来达到实现教学目标的目的。教师可以在体育课堂中通过一些游戏活动方式培养学生的运动技能，为学生创设比较活泼生动的课堂氛围，从而培养学生合作共赢的团队精神[1]。

比如在进行训练学生短跑反应力的时候，教师可以通过“爱的抱抱”的游戏活动来创设一个比较有趣的课堂氛围。教师让所有的学生围成一个圈，然后学生在这个圈里慢慢地走动，当教师喊出一个数字的时候，学生就按照这个数字，作为一个团体，然后抱在一起，没有成功抱成一个小组的学生需要接受一个小小的惩罚。通过这个游戏活动，不仅可以培养学生的反应能力，又可以加强学生之间的合作意识，通过这个小游戏，学生需要在很短的时间内抱成一个小团体，需要根据团体中现有的人数快速地判断是不是需要再增加别人进来，或者需要把团队内的人删减出去？……