探究小学数学课堂中运用互联网+辅助教学的有效策略

怀丽华

(安徽省亳州市谯城区拂晓中心小学 安徽 亳州 236800)

前言

互联网与教育相结合在我国步入信息化时代的大背景下已经成为了教育进步的一个重要标志。这一技术积极应用到传统教育中不仅可以为传统教育带来全新的样貌，更可以提升小学数学网络资源的利用率，丰富课堂形式，增强课堂的互动能力，有利于构建全新的教学模式。

1.课堂导入环节引用互联网+辅助教学，建立课堂导入新模式

在传统的课堂导入环节中，很多小学数学教师已经习惯了口头讲述课堂导入内容的教学方法。然而，这样的导入模式不能够很好的激起学生的学习兴趣，教师通过语言描述或粉笔书写导入的内容，会让学生从感官上主观的认为本节课将要学习的知识十分枯燥。不仅会严重影响小学生课堂注意力的集中情况，也会使学生在课堂中的地位更加被动，为此，教师可以巧妙利用互联网进行课堂导入，辅助课堂教学变得更加生动与活泼。

例如：在教学北师大版四年级上册数学《生活中的负数》这一单元之前，由于这是小学生第一次接触复数的有关内容，为了提高学生的学习兴趣，消除学生心中对于未知知识的恐惧心理，教师在导入环节可以利用互联网在网上找一些符合小学四年级学生心理特点的动画内容。在很多教育类的动画片中，都有关于负数知识的引导性讲解，教师可以直接将这些动画内容下载下来，在课堂开始之前进行播放。……