思维导图在初中数学教学中的应用探究

卓永权

(广东省汕尾市陆丰市博美中学 广东 陆丰 516521)

相比小学数学，初中数学的难度有了很大的提升，知识点更多，关联性也更强，但很多学生的学习思维还不能及时转变过来，因此学习数学过程中会出现易混、易忘知识点的情况，影响他们的学习效果。而思维导图能够帮助学生将各种知识点关联在一起进行学习，这就能够有效改变不良的现状，因此这一方法受到越来越多教师的喜爱和推广[1]。

1.思维导图的内涵

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，是一种将大脑思维形象化的方法。思维导图能够合理地以图文并重的形式，把各级主题的关系用相关的层级图表现出来，把主题的关键词与图像、颜色等建立记忆链接，并且每一个链接点又都可以成为一个新的主题，由此再发散更多的关联点，从而呈现出放射性立体结构，类似人类大脑神经元互相连接一般。思维导图充分运用了人类大脑阅读、思维、记忆的规律，使各个相关主题能够通过一定的关系互相连接，这大大提高了记忆和思维效率，对初中生来说则是能够更方便地对各种知识点进行关联记忆，形成自己的数学知识体系，从而提升发散思维，提高学习效果。

2.思维导图在初中数学教学中的应用探究

2.1 构建思维导图调整学习规划。虽然我们一直在强调素质教育，强调重视学生的主体地位，但在实际教学中，很多学生的学习方法还是依赖老师，自身学习的积极性和主动性不高，学习也没有很好的规划，这些学生的学习效果自然就会受到影响。……