信息技术与高中地理教学的融合路径

韦 玲

(安徽省怀远县第一中学 安徽 蚌埠 233400)

在传统教学时期，课堂上匮乏的教学资源和教师落后的教育理念使得学生学习的积极性一度不高，但是随着时代的发展和科技的进步，教师在优质的教育资源下也学习了新的教育理念。因此，作为一名新时代下的高中地理教师，我们要学会充分合理利用现代信息技术为课堂教学效果的优化增光添彩，让学生可以更好地在地理课堂中进步成长。下面，我将结合自身教学实践经验，对信息技术和高中地理教学的有机融合作以下几方面论述。

1.高中地理文化教育中运用信息技术的实际意义

首先推动教学方法的变化。要想能够更好地在地理教学中获得理想化的实际效果，就需要推动教学方法的创新，例如信息技术课堂教学。要想学习时区这一难题，就必须为学生搭建一个有关时区时间的室内空间实体模型。在传统式的自然地理课堂教学中，要想搭建出这样的一个室内空间实体模型，教师就必须在教室黑板上花费很多的时间去画，可是因为教室黑板是平面图，一些地方很有可能不利于学生了解。假如在自然地理课堂教学中应用信息技术，教师能够利用多媒体系统画图工具来展现3D立体式的空间布局，让学生更为清楚地掌握到时区时间的有关知识要点。次之，激起学习兴趣提升学习效率。学生学习的驱动力便是内在的兴趣爱好，只有让学生对学习提起了兴趣，在未来学习的过程中不用教师催促，就可以独立地进行每日学习任务。……