浅谈如何提高初中体育教学的有效性

潘志文

(江西省宜春市万载县第三中学 江西 宜春 336100)

引言

随着素质教育理念的传播，人们对初中生的体育学习和身体健康也逐渐的重视起来，对初中体育教学提出了更高的要求。教师应该尽自己最大的努力将初中体育教学的有效性发挥出来，切实发挥其增强学生体质、培养运动习惯的作用，助力学生健康成长。教师要不断探索和创新教学方法，发挥学生在学习中的主体性地位，促进学生全面发展。

1.正确认识初中体育的教育目的

长久以来，初中体育教学没有受到重视，学生将其作为放松学习压力的地方，学习态度散漫、训练时不认真，自然难以从中获得身体素质的提升。教师因为体育学科在教学体系中的边缘地位，课程经常被其他教师占用，在教学时也逐渐放松对学生的管理和教育，对学生的散漫表现毫不在意，甚至主动将课堂时间留给同学们玩乐，这样的教学理念和方式对体育教学的有效性是一个重大的打击。因此，为了切实提升教学效率和质量，教师和学生应该正确的认识到初中体育的教育目的，其中教师要认清自身肩负的责任，端正教学态度，让课堂教学回归正轨，学生要看到体育课堂对自身健康成长的重要性，认真学习运动理论和技能，自觉遵守课堂纪律，主动投入到体育的学习之中[1]。在转变对体育课堂认识的过程中，教师要主动肩负起责任，利用各种方式引导学生正确认识初中体育的教育目的，应该利用空闲的时间监督学生开展体育锻炼，逐渐提升他们的体质健康水平：可以向他们宣导健康的重要性，让他们学会爱护自己的身体、珍爱生命，避免他们做出一些伤害自己身体的事情；……