小学数学教学中有效问题情境的初探

王 琴

(安徽省定远县定东小学 安徽 滁州 233200)

问题情境在导入教学内容中发挥了重要作用，有效问题情境能够降低学生的学习难度，引导学生建立正确的数学思维，提高学生数学素养。随着教育改革的不断深化，小学数学教学模式发生了根本性变化，传统教育模式已经不符合当代的教学需求了，在新的教育背景下，要创设有效问题情境，导入数学内容，提高数学教学有效性。

1.小学数学问题情境教学的重要意义

数学作为一门具有工具属性的基础课程，小学数学教师应着重培养学生对数学课程的学习兴趣，引导小学生在有效问题情境中进行课程探究，提升小学生对数学学习的主动性和创造性，帮助小学生获得基本的数学知识、数学经验和数形表象，为小学生以后的数学学习打下良好的基础。在小学数学教学中，构建有效问题情境不仅能激发小学生的数学学习热情和兴趣，还可以活跃小学课堂教学气氛，让小学生有一个轻松愉快的课堂环境来开展自主探究与高效学习。

2.小学数学问题情境教学的构建原则

问题情境教学作为新发展出来的一种教学方式，并不能面面俱到地适用于所有教学。为了更好地发挥问题情境教学的作用，小学教师需要注意以下几个原则：(1)问题情境应能唤起全体学生投入学习的热情。新课改要求课堂教学以学生为主体，而合理有效的问题情境可以引发全体学生的好奇心和探索欲，师生共同投入课堂学习，能高效达成课堂教学目标。……