人文素养下的初中历史教学中学生培养策略探析

刘小丽

(内蒙古乌审旗无定河镇河南学校 内蒙古 乌审旗 017300)

引言

人文修养主要指的是一个人成才中所必备的内在素质与修养，而历史学科作为一门重要的文化学科，在培养学生人文素养方面有着天然优势，可以帮助学生在学习历史知识的过程中，逐步形成正确的价值观、人生观以及积极健康的人生态度，使其可以在今后社会生活中具备较强的适应能力。

1.在初中历史教学中培养学生人文素养的必要性

初中生正处于人生成长的重要阶段，由于其缺少丰富的生活经历，还未形成正确的价值观与人生观，而初中阶段的教育就是引导其形成正确价值观念的重要途径。在培养学生人文素养中，教师通过引导学生全面分析历史问题、历史事件，使其更好了解历史，形成正确价值观。与此同时，在新时代背景下，对人才的素质要求越来越高，而培养学生的人文素养有助于提高学生的思想道德水平，对促进其全面发展有着积极作用，可以让他们在未来更好适应社会的发展。

2.初中历史教学中培养学生人文素养的策略

2.1 善用历史人文激发学生的情感共鸣。在初中历史教材中，有着十分丰富的人文素材，是培养学生人文素养的重要资料。与此同时，初中历史教学活动的开展，也需要围绕历史教材进行，作为历史教学活动落实的主要参考物，教师需要对历史教材进行深入钻研，提取其中有价值的人文信息。为此，在历史教学中教师应善于运用其中所涉及到的传统文化精髓、历史名人轶事、著名历史事件等人文素材，使学生可以在了解历史的过程中，汲取其中的精神力量。……