初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

曹士龙

(安徽省淮南市寿县第三中学 安徽 淮南 232200)

课堂由学生、教师双方构成，新时代二者在教学实践中的关系应保持和谐、平等，进而确保课堂教学活动能够顺利展开。其中，教师作为教学活动组织策划的一方，如何提升学生参与性，成为教师在教育改革中维系稳定育人关系需解决的重要问题。然而，有些初中体育教师在教学中却存在育人资源利用不足、体育教学方法陈旧、教育体系欠佳等问题，浇灭了学生的体育锻炼热情。基于此，为助推新时代教改背景下初中体育教育活动与时俱进，探析提升学生参与性的方略显得尤为重要。

1.初中体育教学中提升学生参与性的意义

1.1 在亲身实践中强化学生的体育核心素养。学生核心素养的培育强调过程性，体育核心素养囊括体育意识、体育知识、体育行为、体育技能、体质水平、体育品质等方面，这些素养无论学生是否具备，均可在体育锻炼、学习实践中得到发展。例如，教师在讲解“营养、体育锻炼、控制体重”知识时可通过提问启发学生思考，而后鼓励学生根据个人身体素质、体重、运动喜好制定锻炼计划，引导学生参与到体育知识学习、了解、应用过程中，使其体育意识、体育知识等素养得以提升。

1.2 在探索提升学生参与性方法的过程中完成教改任务。体育教学需体现生本性，这就需要教师从教育思想、手段等角度出发不断创新，保障体育教学设计、方案、游戏、评价均以人为本，使学生能积极参与到体育教学活动中。……