“互联网+”背景下幼儿园开展家园共育的策略

翟婷培

(安徽省凤阳县中都南苑幼儿园 安徽 滁州 233100)

父母是孩子的第一任教师，但是当前家庭教育却差强人意，主要原因在于家长缺乏对幼儿教育专业知识的理解和认知，也难以有效理解幼儿的心理。所以在家庭教育过程中，家长会选用不恰当的方式驾驭幼儿，此种教育模式，严重阻碍了幼儿健康成长。在传统教育过程中，教师与家长要采用家长会的形式沟通交流，大多数是幼儿园对家长的单向信息传输，此种交流模式十分有限，难以加强教育效果。在互联网时代下，幼儿可以创建家园互动平台，创建多元化的课堂教育模式，有助于加强家园一体化，进一步促进幼儿的全方位发展。

1.互联网+时代下的家园关系的定位

在互联网+时代下，对新媒体技术应用，使得幼儿教育呈现出家长与幼儿教师互动沟通的良好局面，家园共育在互联网+的时代下，家长与幼儿教师能够自由在平台中交流，家长能够获得幼儿在幼儿园的生活情况，而且在平台中，家长也能够通过幼儿园所发送的资料进行自我学习，提升自我素质教育。例如，在幼儿进入幼儿园学习中，家长容易担心幼儿的生活质量，此时幼儿教师可通过发送视频向家长传递幼儿的学习以及生活情况，降低家长的担忧。而且在平台中，家长可通过不断的交流，深化学习育儿知识，家长能夠与幼儿教师共同完成幼儿的教育。

2.互联网+背景下创新对家长的宣传方式

在互联网+时代下，幼儿园家园共育活动要想获得家长的理解与支持，就需要加大幼儿园的宣传力度，让家长全面了解教师的水平及保教能力，如此才能充分调动家长的参与积极性。……