基于家国情怀立意下的初中历史课堂教学分析

汪 微

(江苏省溧阳市旧县初级中学 江苏 常州 213300)

引言

近些年来，随着新课程的改革，我国教育行业的飞速发展，社会越来越重视学生们的综合素质发展问题，随之对教育工作者的历史教学也提出了更大的要求。在以往的教学模式中，老师只是侧重于历史理论知识的讲解传授，导致教学模式落后，教学内容枯燥单一，使得学生对学习历史产生抵触心理。而现在随着对历史教学要求的逐渐提高，家国情怀在历史教学课堂中的渗透，不仅增强了学生的爱国情怀，还培养了学生以冷静的头脑来看待过去的历史，并且从中获得启发，建立更加完善的社会主义国家的能力。本篇文章讲述了基于家国情怀立意下的初中历史课堂教学策略，希望能为广大教育工作者带来一些教学灵感。

1.基于家国情怀立意下的初中历史课堂教学的意义

1.1 树立正确的价值观念。初中生正处于青春期，及其容易产生叛逆的心理，也比较容易受到外在因素影响。而将家国情怀通过历史课堂中展现出来，让初中生通过不断的学习，有利于培养学生正确的人生观、价值观与世界观。学生通过家国情怀立意下的初中历史课堂学习，可以使其对家庭乃至国家产生归属感、责任感以及使命感。因此，在初中历史教学中，将家国情怀与历史课堂教学相结合，让初中生可以更加深刻全面的了解国家与家庭间的内在联系，并且树立正确的历史观念，将知识转化为高尚的情操，实现个人价值与社会价值的统一。……