高校游泳教学水上救护能力培养方法及必要性分析

张济同 天津体育学院

一、前言

游泳运动现如今越来越受到人们的喜爱和追捧，作为一项高危运动，要时刻保证游泳时的人身安全，掌握水上救生技能显得格外重要。我国当前的水上救护能力培养方法有考核、学校教育两种途径，通过与发达国家培养水上救护能力的方法做比较后发现，我国还有很多可以进行改进提高的地方，例如效仿通过俱乐部培养水上救护能力等。本文的研究意义在于，通过分析国内水上救护能力培养的现状，并且与发达国家作比较，对于国内水上救护能力培养提出建议，旨在帮助提高水上救护能力的质量以及救护能力培养的系统化、规范化、实用化。

二、研究结果与分析

（一）我国水上救护能力的培养是以考核、学校体育共同进行的

在学校体育的游泳课中，在进行游泳教学的过程中都会加入部分救生技能的培训，这些救生技能的教学一方面是为了丰富课堂内容，另一方面是为了游泳课程的顺利进行，为了游泳课的安全考虑，但是在学校教育中存在的水上救生能力的培养并不能完全用于水上救生实践中，因为既没有成规模的练习，也没有严格的考核来保证学生救生技能的质量。由此来看，想要培养固定的、具有实际操作性的水上救护能力，还是要通过官方的救生能力培训、考核，以这种方式培养的水上救护能力是最官方、实用的。

（二）发展游泳俱乐部对水上救护能力的培养

在我国存在有许多健身俱乐部，其中包含游泳项目，然而游泳并没有独立成为一中形式的俱乐部，也就没有由俱乐部来承担水上救护能力的培养。……