借信息技术手段，助小学语文作文教学

江苏省苏州工业园区星澄学校 李晨璐

小学作文是语文教学中的重要组成部分，其对学生写作水平的培养起着关键性作用。在此背景下，小学教师需要摒弃传统的教育观念，以学生实际情况为主，在课堂中巧妙地引入信息技术，以此开拓学生的写作思维，提高其写作水平。

一、借助信息技术，启发学生打开思路

由于小学生心智尚未发育成熟，其在写作方面缺乏丰富的实践经验，尤其对于命题作文，就事写事、就景写景的内容更加困难。针对这一现象，教师可以在教学中引入信息技术，以此辅助学生打开思路，创新他们的思维，提高其写作能力。

例如，在学习三年级写景作文《描写秋天的景色》时，学生在刚拿到这一题目时会在大脑中回忆起秋天的景色，但画面较为模糊，很难真切地落实到写作当中。因此，教师需要在课堂上引导学生将思考的范围缩小，从面落到点，以便学生有效地进行写作构思。此时，教师可以借助多媒体信息技术播放出校园秋景的视频。画面开头由校园大门而入，有顺序播放出学校中的每处风景，先来到教学楼下的花坛，发现绿色的叶子已变成黄色，再来到教学楼后的操场上，操场上学生的穿着有了巨大变化等等，伴着视频音乐和解说，再加上场景的有序播放。此时，教师就可以引导学生从观看的顺序入手来写秋天的校园。信息技术在这里就能起到良好的辅助作用，教师可以鼓励学生说出自己的观后感，小组之间可以进行自由讨论，共同交换自己的意见，以此更好地拓展学生的写作思路。……