小学语文教学中培养学生“听说读写”能力的实践分析

甘肃省武山县马力镇石磊小学 张天德

在小学语文教学过程中，“听说读写”是最为关键的教学内容，对学生“听说读写”能力的有效培养，不仅能提高学生的表达能力，让学生学会利用文字来抒发情感，还能培养学生的阅读素养，使学生得到全面的发展。在小学语文教学中培养学生的“听说读写”能力，教师需要依据小学生的认知特点、学习方式、兴趣爱好等，对教学内容进行合理的设计，运用科学多元的教学方式，创造良好的学习环境，激发学生的学习欲望，促进学生的综合发展。

一、语文教学中培养学生“听说读写”能力的重要性

对小学语文而言，“听说读写”能力是需要完成的教学目标，也是需要完成的学习目标。小学生具有较强的“听说读写”能力，能更好地表达自己的见解，能加强与别人的沟通交流，有助于构建和谐的人际关系。还能提高自身的书面表达能力，这样有助于更好地利用文字来展现自己的情感，增强思维能力，促进写作能力的提高，有效培养学生的语文核心素养。同时，语文是其他科目的基础，学生只有具备较好的“听说读写”能力，才能更好地学习别的学科，为以后的学习打下良好的基础。

二、小学语文教学中培养学生“听说读写”能力的对策

1.运用多样方法，培养学生的听说能力

在正式上课前的十分钟，可以被充分利用起来，锻炼听说。教师可以选择有趣的话题，引导学生对话题进行讨论。还可以依据某个主题引导学生进行演讲，这样不仅能调动学生的学习热情，还能锻炼学生的表达能力。……