高校就业指导课“课程思政”建设路径研究

文/王贤芳

就业指导课作为高校开设的必修公共课程，不仅要帮助大学生学会职业生涯规划、简历制作、面试技巧等基本就业技能，而且要帮助大学生树立正确的就业观、择业观和职业道德观。从学生的职业成长和生涯发展的角度来说，将思想政治教育内容融入就业指导课程，比单纯地讲述生涯规划及就业技能等方法性、技巧性内容更深远、有力。而如何将这些思想政治教育元素有效地融入高校就业指导课程中，寻求高校就业指导课“课程思政”建设的有效路径显得尤为迫切[1]。

一、故事叙事—高校就业指导课“课程思政”建设的有效方法

教育一般通过两种方式进行：一种是理论讲述；另一种是故事叙事。数理科学经常会使用理论讲述的方式进行，逻辑性强、思维深刻，而人文领域学科更适合于用故事叙事的形式进行，相对更精彩、更深刻。“我们的大脑天生热爱故事”，当人们在听故事时，大脑中的感觉运动区、左颞叶皮质连通性会更活跃。因此，有了叙事疗法、叙事研究、生命故事研究、集体记忆研究等方面的研究，但不论方式、内容如何，他们都属于讲故事的一种方法，旨在通过故事帮助个体发现创伤、重构认知、重新定位自我[2]。

（一）故事叙事法的三大类别

在现有教育研究过程中，故事叙事法的运用主要有三种类型：

1.运用他人故事构筑个体经验，促进个体认知形成

这是我们日常教育中最常用到的教育方式，从幼儿时期，学校教师与家长会通过大量丰富的故事素材，如童话、绘本、动画等各种形式向个体传授各种观念与规则。……