当代就业需求下创新型人才能力的培养

文/胡悦

创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的动力。高校创新人才培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义。高校拥有丰富的青年人才资源，学术思想活跃，学科门类齐全，并且成为知识传承、创新与应用的主要基地。大学生的创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，还体现在新思想、新技术的发明上。创新教育的过程，不是受教育者消极被动地被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性。教学过程成为受教育者不断认识、追求探索以及完善自身的过程，是培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程[1]。

一、当代创新型人才培养的实践方法

在进行创新型人才培养的过程中，通过运用多种教学方法，针对不同的人才培养群体，采取不同的育人模式。

（一）将创新型人才培养融入高等教育的全过程

人才的教育过程，注重多样化与全面化的发展。一个具备高素质的人才培养管理者，必须同时具备算数、几何、天文、音乐、体育等多方面的知识与能力[2]。在人才培养过程中应采取多样化的方法，加强对学生综合素质的培养，尤其在高等教育的过程中，更应加强对培养方法的灵活运用，进而更好地进行学科建设，培养德智体美劳全面发展的创新型人才。

（二）注重因材施教的辩证培训法

创新型人才培养要针对个人实际情况开展组织培训，灵活运用辩证的思维方式，切不可盲目施教，防止培训“一刀切”。……