基于语料库的日本留学生类词缀“感”偏误探析

鹿贵林

（南京信息工程大学文学院 江苏 南京 210044）

类词缀是汉语中重要的语法现象，指的是那些意义已经虚化但还未完全虚化的语素。在对外汉语教学中，相比于真词缀的教学，类词缀的教学难度更大；因为它们的意义尚未完全虚化。既要顾及类词缀作为词根的意义，又要将这些意义全面而准确地传达给留学生，对对外汉语教师来说，是一个巨大的挑战。

一、文献综述

吕叔湘[1]先生认为，在汉语的语素中，有不少差不多可以算是前缀或后缀，然而还是差点儿，这些语言就只能称为类前缀或类词缀，之所以加个“类”字，是因为它们在语义上还未完全虚化。吕叔湘先生还认为，有些类词缀的附着对象可以不仅仅是词根或词，还可以是短语。类词缀还有能产和不能产的分别，即类词缀能否用来造新词。除了吕叔湘先生，其他学者也对类词缀做了研究。朱亚军[2]认为将汉语词缀划分为典型词缀和类词缀两大类是符合语言实际的。类词缀是汉语特有的语言现象，是介于词根和词缀之间的语言单位，它既不是十足的词根也不是十足的词缀。王洪君和富丽[3]认为，类词缀有单向高搭配性、结构类型个别化和类化作用的特点；类词缀主要与双音节词和多音节词搭配；而且类词缀新生类推潜能极强，可根据接收向周遍性组配规则大量新创语义透明的类词字组。沈光浩[4]认为，类词缀可以从三个方面界定：意义标准，包括类化和泛化；结构标准，即类词缀义不能脱离词根而实现；……