统计学专业《抽样调查》课程的教学探索与思考

姜培华 朱五英 汪晓云

(安徽工程大学数理与金融学院，安徽 芜湖 241000)

一、引言

《抽样调查》课程提供了多种收集数据的方法。近年来，它已成为高等学校统计学专业的一门核心课程，也有越来越多的管理科学、社会学、传媒学以及许多从事自然科学和人文科学的学生，特别是一些实验学科专业的学生选修这门课。抽样调查作为一种现代统计调查方法，它的发展已有一百多年的历史，是政府部门、企事业单位、市场分析等了解情况和收集信息的最主要方式，我国对抽样调查理论与方法的研究也日益重视，有了良好的开端。

目前，《抽样调查》的教材中比较有代表性的有：《抽样技术及其应用》(杜子芳著)、《抽样调查理论与方法》(冯士雍等著)、《抽样调查》(孙山泽著)、《抽样技术》(金勇进著)等。这些教材的内容涵盖了几种重要抽样方法的系统介绍、具体抽样方法的实施步骤、估计量的性质以及误差的度量等。开设这门课不仅要求学生掌握抽样调查的理论知识，更关键的是培养学生根据调查目的选择合适的抽样方法，并对调查数据进行处理、分析和解释的能力。关于《抽样调查》课程教学的研究也很多，张学新在文献中探讨了《抽样调查》课程的统计软件教学实践。刘媛等人在文献中研究了从实例教学、对比教学、实践教学等方面对抽样调查课程的教学内容进行的调整与改革。卢玉桂在文献中探讨了“案例教学法”在《抽样调查》课程教学中的应用与实践。……