信息技术与高中音乐鉴赏教学深度融合的路径与策略

陈颖

摘  要：现代信息技术在高中音乐鉴赏教学中的深度融合运用，有利于学生全面体验理解和表现音乐;有利于培养学生审美能力;有利于提升教学效果。在高中音乐鉴赏教学中充分深度地利用信息技术手段是时代的需要，也是高新技术在现代教学中的充分体现。

关键词：现代教学;音乐鉴赏;深度融合

新课程改革的这些年来信息技术已充分被运用到各学科的教学中大大丰富了教学内容，增强了教学效果。音乐教学中特别是高中音乐鉴赏教学中多媒体课件的应用，声音与影像完美统一，听觉和视觉整体结合，使学生的积极性和参与度大大提高，使得教学更具有效、高效性。信息技术充分应用于高中音乐鉴赏教学的好处和效果显而易见，人尽皆知。

然而，我个人认为，在高中音乐鉴赏教学中融合信息技术也不可以盲目，要根据所选取的作品和鉴赏的内容，以及教学目标的实际不同而有所用或有所不用。比如高一年级第一学期音乐鉴赏初期的几节课，鉴赏《山林的呼唤》、《1812年序曲》，一定要明白音乐是听觉艺术，想让学生通过聆听去了解旋律、节拍、节鉴、调试、曲式等基础要素，我认为不適用任何信息技术及多媒体手段。最好、最重要的方法就是聆听：可以整体聆听、分段聆听、重点聆听相结合，引导学生通过各种聆听分析各种要素对音乐作品的重要作用，并以此展开相关联想和想象，从而培养学生鉴赏音乐的基本审美能力，培养学生具备一双音乐的耳朵。……