英语课堂因情景而多彩

张方

摘要：积极地在英语课堂教学中营造良好的情景，给予学生更为良好的英语课程学习体验，一直以来都是高中英语教师优化课堂教学组织形式，提升课堂教学趣味性和满足学生英语学习需要所要考虑的重要课题。本文将结合笔者的经验积累，从三个基本方面入手就英语课堂教学中引入情景教学法的对策和方法开展讨论，以更好的在英语课程教学中发挥情景教学法的应用价值和应用优势，不断地改进高中英语课程教学的各个环节，进而实现教学效能和质量的大幅度跃升。

关键词：高中英语;情景教学;策略;研究

合理与科学的在英语课程教学中引入情景教学法，已经成为新课改、新形势背景下每一名英语教师的共识，而在具体的情景教学实施过程中还存在很多的问题，需要每一名高中英语教师积极地结合问题的教学指引，全面地摸索更为有效借助情景教学法开展教学的对策和方法，以更好地发挥情景教学模式的应用价值，更为有效地助力英语课堂教学效益和质量的大幅度跃升。

一、引入探究情景，带动学生参与

积极地设计互动探究情景，是全面激发学生参与热情，有效唤醒学生求知欲望的妙招和法宝，也是进一步释放学生学习潜能，激发学生主人翁学习意识的有效途径。每一名高中英语教师都要深化认识，并结合实际的教学需要合理的引入探究情景，让每一个学生在探究情景中更好地参与进来，更为有效地学习相应的英语基础知识技能，从而促进学生学科素养的全面化培养。……