核心素养培育视角下的小学古诗词教学

福建省漳州市南靖县实验小学 张燕萍

在新课改背景下，古诗词是素质教育的关键项，也是帮助学生正确认知历史文化，了解中华文化艺术风采的有效途径之一。但是，根据目前教学现状来看，古诗词教学存在一些问题，在素质教育背景下，如何渗透古诗词文化的魅力，如何优化古诗词教学质量，成为教学改革创新的关键。

一、小学古诗词的核心素养培育价值

1.有利于优化学生思想素养

在小学阶段，学生的思想观、价值观正处于形成关键时期，是非判断能力较弱、事物认知不健全，需要教师正确引导教育，渗透优秀的思想文化，才能端正学生的思想价值观念。教师要通过研究学习古诗词内容，剖析古诗词蕴含的人生哲理，挖掘优秀的思想理念和精神文化，帮助学生树立正确的价值观念，也能培养学生是非观、荣辱观，有利于提升学生的思想素养。

2.有利于提升学生文化素养

古诗词是中国传统文化的重要组成部分，是值得学习和传承的优秀文化。在小学语文教学中，教师要利用古诗词教学工作，传播优秀历史故事，弘扬先进思想文化，让学生一边学习古诗词一边了解丰富多彩的历史文化，并在不断挖掘分析中，提高学生的文化素养。同时，通过古诗词教学，学生能认识到独具魅力的中华文化，加强学生对民族文化的认同感。

二、核心素养培育视角下小学古诗词教学策略

1.反复朗读诗文，品味古诗词韵味

相比散文、记叙文而言，古诗词语言精简、词句排列优美，每一字每一词都有独特的含义，蕴含着诗人的情感和希望，也传达了值得学习的美好精神。……