高校体育课程思政融合方式探索与路径分析
——以乒乓球课程为例

刘 晗，李水苗

大学生尚处于思想不够成熟、价值观没有稳定形成的阶段，随着信息技术和互联网的快速发展，瞬息万变的“信息爆炸”时代更是对大学生的思想带来多方面的冲击［1］。高校教学中不仅要提高学生的知识水平和专业技能，还应同步加强思政教育，以达成立德树人的根本目标。体育课程是高校人才培养方案中重要的必修课之一，是培养大学生德智体美劳全面发展的重要一环。现阶段高校体育课程往往偏重于运动理论知识及技能的传授，对学生的优秀品质及体育精神培养重视程度较低，在一定程度上减弱了课程的育人性质。体育课程是思政教育的天然“沃土”，将体育课与思政教育有机结合，既能够使学生习得运动知识、掌握运动技能，还可以使学生在学习和运动过程中领略体育精神，培养优秀品质。

乒乓球被誉为中国“国球”，它是一种集观赏性，竞技性，集体性，技巧性于一体的隔网对抗项目，在高校体育课中选课率高、热度大，深受学生喜爱［2］。结合乒乓运动特点及大学生身心健康发展的根本需求，本文深入挖掘课程中所蕴含的思政元素，全面分析课程思政的实施路径，力求为体育课程与思政教育的深度融合及立德树人目标实现提供有力的理论依据。

1 高校乒乓球课程思政融入现状

1.1 思政素材挖掘不够完善

现高校乒乓球课程教学过程中，较少重视学生优良意志品质的培养及磨炼，而在授课中侧重技能训练和运动理论知识的讲解。……