历史虚无主义对“纲要”课教学的挑战及策略思考

张 燕

（大连海事大学马克思主义学院 辽宁 大连 116026）

习近平总书记在讲话中多次提到“历史是最好的教科书”[1]。然而随着社会主义市场经济的发展和改革开放的深入推进，历史虚无主义这种错误思潮在社会涌动，产生了一系列消极影响。历史虚无主义的实质是唯心史观，披着各种“外衣”对中国的革命史、党史、国史、改革开放史予以歪曲和否认，其最终的目的就在于否定中国共产党是历史和人民的选择。历史虚无主义以隐蔽、迷惑、煽动的内容对高校“纲要”课程提出了挑战，积极分析、应对历史虚无主义带来的挑战是高校不可回避的重大任务。

一、历史虚无主义思潮的实质及表现

历史虚无主义习惯带着偏见重构历史，掩盖历史真相；抓住一些历史事件的细枝末节大做文章，以偏概全，带有机械式形而上学色彩，与历史唯物主义根本对立，其实质是一种典型的唯心主义历史观。他们否定近代中国半殖民地半封建的社会性质；否定帝国主义非法入侵中国的史实，美化帝国主义的侵略罪行；否定中国人民的顽强抗争的正义性，以及中国共产党带领中国人民浴血奋战的革命史；否定中华人民共和国成立以来的奋斗史；否定做出改革开放伟大抉择的正确性；否定中华民族英雄的历史功绩；等等。历史虚无主义严重伤害了民族认同感和自豪感，动摇了马克思主义理想信念，尤其是对青年大学生的国家意识形态教育、历史认知教育形成了严峻考验。……