信息茧房对大学生的影响及教育对策探寻

刘 媛 景佳琪

（华东师范大学教育学部 上海 200000）

在互联网迅速发展的当下，海量信息充斥着我们的生活，多元的网络空间更加纷繁复杂。面对多样化思潮，作为互联网最忠实的受众，当代大学生在私人化、娱乐化的媒体迎合下，更易被信息蚕食。信息带来的灾难之一即“信息茧房”，受众被兴趣和偏好引导，将自己置于舒适的空间，久而久之困于被信息包裹的茧房中。大学生尽管具有一定的信息筛选和判断能力，但也难免在自我选择和算法推荐下陷入信息窄化和观点极化的怪圈。在这种困境下，研究“破茧”之策具有重要意义。

一、“信息茧房”的作用机制及具体表现

信息本身具有极强的遮蔽性，图片、影像、声音、文字以各不相同的姿态进行现实的浓缩，构筑成一个虚拟的想象世界，而这个世界并不能完美复刻现实，只是现实世界的投射。在此基础上进行的信息解释和价值判断本身便带有很多不真实的元素，而信息获取的选择性更会加大这种认知局限。早在世纪之交，就有学者就这种现象进行讨论，凯斯·桑斯坦在其著作《信息乌托邦——众人如何产生知识》中首次提出这一概念。在信息传播中，公众会根据自身的信息需求和愉悦取向选择特定的通讯领域，个人日报的产生导致了“信息茧房”的出现。自主选择信息导致认知范围的闭塞，形成难以改变的先入之见[1]。

1.作用机制

人们先天具有选择性接触的本能倾向，在多种信息刺激同时出现时，选择与自己观点更为契合的一方，自动过滤相矛盾的观点。……