地方历史资源在初中历史教学中的运用与研究

胡 箫

（扬州大学社会发展学院 江苏 扬州 225009）

在当今这个追求经济效益的时代，同时从就业形势来看，理科成为很多家长的首要选择，文科作为不太“吃香”的学科，往往不是出于学生自己的兴趣，而是退而求其次的被迫选择。因此，一部分学生在学习文科时往往会出现“死读书，读死书”的现象，在历史学科中尤其突出。受当前应试教育的影响，大部分教师在讲授历史知识时照本宣科，导致学生对历史学科失去兴趣。那么，如何激发学生学习历史的兴趣呢？近些年，适当运用学生感兴趣的，或者是学生身边的地方历史资源进行教学，发挥了突出的作用。可这种教学方式还不普及，受限条件很多。因此为了提高学生们学习历史的热情，探究地方历史资源在初中历史教学中的运用成了刻不容缓的课题。本文将以江苏省扬州市为例，从地方历史资源概述、地方历史资源在初中历史教学中运用的可行性与必要性，以及在具体运用中所出现的问题这三个方面进行详细论述。

一、地方历史资源概述

扬州，作为地域称谓，在《尚书》等古籍中便有记载，为华夏九州岛之一；地处江苏省中部地区，长江下游北岸，距今有2400多年的历史。扬州既是风景秀丽的旅游名城，也是人文荟萃的历史古城，拥有丰富的地方历史资源。

（一）实物资源

实物资源包括历史文物和遗迹、古代建筑、历史博物馆等，如京杭大运河、汉隋帝王的陵墓、唐宋古城遗址、史可法墓祠、琼花观、瘦西湖二十四桥、扬州城遗址、盂城驿、明清私家园林（何园、个园）、各大寺院（大明寺、宝应宁国寺、菱塘清真寺）等。……