班主任工作中的理性思辨理念

陈周丽 （江苏南通市如东县栟茶小学）

班主任是学校中全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作的老师，是班级的组织者、领导者和教育者，也是其他任课老师教育工作的协调者。要提升工作效率，教师就要理性思辨，结合工作中遇到的各种问题进行思考，然后设定各种更好的解决方法，这样才能提高班主任工作效率。

一、直面犯错，给予自省空间

小学生由于思维还不够成熟，所以常常会犯各种错误，班主任如何面对学生的错误，体现了其工作能力的强弱。班主任要结合如何对待错误这个问题进行深入分析，辩证思考，既不能坐视不理，又不能一味地批评惩罚，若能引导学生直面自己的问题，并给予他们一定的反省空间，促使他们自主思考，则工作效果会更好。

有的学生常常在自修课的时候大声说话，还扰乱其他学生的学习，教师屡次批评，但是却始终没有很好的效果。针对此问题，教师反思了自己的教育方法，认识到直接批评的方法很难引起该学生注意，于是调整了工作方法，尝试给其一定的机会直面错误。教师安排该学生担当“纪律监督员”，让他管理班级自修课，该学生的兴趣提升了，开始注意提醒其他学生不要讲话，此时其他学生反驳，认为他自己也喜欢说话，没有资格管自己。这给了该学生一定的触动，他开始反思自己的问题，认识到只有在自修课的时候监督好自己，做好他人的榜样，在管理其他学生的时候才能更有说服力。……