三维视角下中国幼儿体育发展的困境与途径

郑李明

前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确提到我国要在2020年基本普及学前教育。按照政策的实施，在未来的一年中幼儿体育的发展将会是关键的一年，经知网检索发现，相关幼儿体育的单篇文献研究中很少涉及多维度去论述幼儿体育的发展，较多的是单方面的研究，而多维度分析我国幼儿体育发展是具有必要性。

1 政策维度的困境

从我国历年来所颁布的幼儿相关政策，可以看出政府对幼儿的关注程度及发展要求。而幼儿体育政策是幼儿相关政策中影响幼儿体育发展的主要成分，并主导着我国幼儿体育的发展方向。则幼儿相关政策问题将是制约幼儿体育发展的主要因素之一。如今我国幼儿相关政策问题主要表现为缺乏针对性、科学性和执行力和对公办幼儿园与民办幼儿园的倾斜度不同。

1.1 政策缺乏针对性

《3-6岁儿童学习与发展指南》对于这些身体素质目标要求的背后，并没有指定哪些具体内容可作为指导。有研究［1］发现针对性的体育活动比幼儿园大纲规定的课程更能促进幼儿跑、跳、接和平衡能力的发展。教育部于2016年对进行了修订，将对幼儿的“德”和“智”放在了“体”的前面，很大程度减弱了“体”对于幼儿身体发育的价值。并与《幼儿园教育指导纲要》的以幼儿“体”为先相矛盾。表明了我国现阶段幼儿体育政策未能很好地做到对幼儿体育的针对。

1.2 政策缺乏科学性与执行力

我国幼儿政策发文机构对幼儿政策实施的态度不严谨，导致我国部分幼儿政策的科学性不足，政策的执行力度不足［2］。……