提升初中历史教学质量的有效策略研究

●江苏省苏州文昌实验中学校 朱 越

历史是初中阶段的一门基础课程，通过历史学习，学生能接触与了解历史事件、历史人物与历史现象，更重要的是学生能从历史学习中增长智慧。因此，初中历史教师有必要研究提升历史学科教学质量的方式方法，让学生能接受到优质、高效的历史教育，从而为日后的进步与发展做好充足的前期准备。以下，笔者将结合自身的初中历史教学实践经验，针对有效提升初中历史教学质量的方式方法及策略发表个人看法。

一、激发学生兴趣，为提升初中历史教学质量奠定基础

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生有了学习历史的兴趣，才能积极投入历史学习中，并最大限度地发挥自身的主观能动性，进而突破与理解教学重难点。由此可以看出，激发学生的历史学习兴趣是初中历史教师首先要做的事。

教师在历史教学活动中要注重学生历史学习兴趣的激发与调动。例如，在统编历史七年级下册《隋朝的统一与灭亡》的教学中，笔者为学生设置了如下两个问题。

问题一：宋朝学者马端临在其著作《文献通考》中写道：“古今称国计之富者莫如隋”，其为何这样高度评价隋朝的经济实力？

问题二：京杭大运河迄今为止仍然是世界上最长的古代运河，其修建于隋朝时期。胡曾曾这样评价该运河：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”你赞同胡曾“隋朝的灭亡是由大运河的修建所导致”的这个观点吗？……