浅析历史学科中史料实证核心素养的培养

●江苏省南京市江宁高级中学 王东进

所谓核心素养，是指学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对于历史学科来说，就是凝练了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面的历史学科核心素养。对于高中历史学科一线教师而言，如何在平时的历史课堂教学中培养学生的历史核心素养是必须深入研究的课题。

在笔者看来，历史学科核心素养的培养路径主要包括以下几点。第一，加强理论研究，深入回答“培养什么人”“怎样培养人”的问题，明确人才培养的目标和价值所在。第二，转变育人观念，实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生素养发展本位的转变。第三，努力实现学生学习方式和教师教学模式的根本转型，通过创设问题情境培养学生的自主、合作和探究精神，从而促进学生核心素养的养成。第四，深入开展史料教学，通过对史料的辨析，培养学生的历史学科核心素养。下面，笔者主要从史料实证的角度谈谈如何在历史课堂上培养学生的核心素养。

历史是一门基于史料的学科，因此，采用何种史料、如何辨析史料、如何根据史料形成历史解释等都需要教师在平时的教学中带着学生一点点探索、分析、归纳和小结。相对而言，通过对史料的辨析培养学生的史料实证能力是教师在平时的历史教学中比较容易操作的一种教学方式。

所谓史料实证，是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。……