师范专业认证背景下高校师范类专业实践教学体系重构*

张艳芬 （保定学院）

高校的实践教学是指通过师范生亲自参与实践才能完成的教学环节，是增强师范生从事教育教学所需要具备的各种职业素养的一个重要平台。它与理论教学相并行，是高校师范类专业人才培养体系中两个有效途径之一。因此，一套完善的实践教学体系在高校师范类专业人才培养中发挥着至关重要的作用。然而，目前高校的实践教学体系还存在着许多问题。自2017年10月教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》以来，师范类专业认证工作在我国全面启动。师范专业认证对高校师范类专业的实践教学体系提出了一些新的要求，基于师范专业认证的新要求重构高校师范类专业的实践教学体系无疑是高校目前应为之举。本文基于对高校师范类专业实践教学体系现状及问题的分析，提出了师范专业认证背景下高校师范类专业实践教学体系（以下简称：高校实践教学体系）重构的基本思路，以期为更多的学者提供借鉴。

一、高校师范类专业实践教学体系现状及问题

(一)实践教学落实的力度不够

近年来，随着基础教育行业一线对高校师范类专业培养人才的需求越来越集中指向于师范生实际开展教育教学工作的能力，以及高校师范类专业在对自己所培养的人才进行素质评估时也越来越多地发现，师范生在毕业时独立开展实际工作的能力事实上还远远不够等等状况的出现，高校师范类专业在思想认识上越来越重视实践教学，在增加实践教学比重、强化实践教学环节上已经形成了一种共识，并且在行动上也随之展现出来对既有实践教学体系的一些改革。……