新工科背景下农科院校实践教学改革与思考*

闫立龙 曲建华 王一帆 （东北农业大学资源与环境学院）

作为一门交叉学科，环境工程专业近年来发展非常迅速。目前设置环境工程专业的高校多达几百所，其中既有综合性院校又有行业性院校。作为行业性院所,目前大量农林类院校相继开设了环境工程专业。然而，很多农林类院校环境工程专业的建设和发展依然是更多地参照传统工科院校人才培养模式，而没有将专业建设与农业环境问题进行有效衔接。环境工程是实践性很强的专业，实践教学在提升学生工程实践能力方面起着重要作用，是实现学生基础知识学习水平提高的重要环节。在国家“新工科”和“乡村振兴”建设大背景下，国家和行业对环境工程专业学生的实践能力方面提出了新的更高要求。加强学生实践教学活动，[1,2]加强环境工程专业实践教学课程建设是对接国家重大战略需求和新时代行业发展需求的重要环节。[3]然而目前农林类院校所开设的环境工程专业实践教学体系构建多以传统工科院校的环境工程专业为参考和基准，缺乏农业特色和优势[4]。鉴于此，本文以东北农业大学环境工程专业实践课程体系构建为基础，提出农林类环境工程专业实践类课程体系建设的思路与看法。

一、构建具有农学特色的实践教学体系

工程教育标准中提出需设置完善的实践教学体系，并对培养学生的实践能力和创新能力提出了明确要求。在借鉴传统工科院校环境工程专业实践教学课程体系的基础上，结合学校整体发展定位、行业需求等，我校环境工程专业构建了新的实践教学课程体系。……