学党史关键在于学思用统一

□ 孙黎海

在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调，“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局”。遵照总书记的教诲，结合个人初步的学习，我感觉学党史关键在于学、思、用统一。

毛泽东主席在《如何研究中共党史》中开宗明义：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”在这里，“搞清楚”是核心要义，其源头是学，核心是思，目的是用。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，讲的是“学”；“学而不思则罔,思而不学则殆”，讲的是“思”；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，讲的是“用”。唯有将“学思用”融会贯通，方能从学习中感悟历史，从历史中寻求规律，用规律来指导实践、推进工作、开创未来。

关于学

一要坚定学习立场。在历史学习中，立场决定着看待问题的角度，影响着是非对错的判断。我们的立场只有一个，那就是人民的立场。比如，中国工农红军在土地革命战争时期提出并践行的“打土豪，分田地”，站在不同群体的角度，肯定会有不同的价值判断，如果不能坚定地站在人民的立场看问题，就绝对不能领悟“得民心者得天下”的深刻道理。一定要树立正确党史观，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，旗帜鲜明反对历史虚无主义。

二要抓住学习重点。党的历史上发生的事情很多，学党史不可能也不必要事无巨细、面面俱到，要突出重点和主题主线，把党的路线方针政策的历史发展脉络搞清楚。比如，八一南昌起义，是中国共产党联合国民党左派，打响武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中共独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。学习时要重点关注的，是其发生的历史背景和重大意义，绝非是详尽的历史过程，更没必要纠结于到底是谁打的“第一枪”。

三要精选学习内容。当前党史学习资料很多，既有指定书目，也有参考文献，还有各类相关读物和影像资料。我们应该精选历届领导人的讲话和著作，党的文件文献，以及权威部门编著的党史著作，切实避免可能出现的“失真”现象。比如，习近平总书记反复强调，做好民生工作要“尽力而为，量力而行”。做好民生工作，必须处理好两者的辩证关系，既要尽全力多办利民惠民的实事，又要立足实际，不能一味地提高标准，吊高胃口，甚至提一些“蹦起来够不着”的口号。

四要端正学习态度。学习党史是一个阅读的过程、思考的过程，更是一场精神的洗礼、崇高的体验；既是对个人政治选择的理智确认，也是对自己成长历程的清醒检视，绝不能仅仅作为组织要求、工作需要，怀着迫不得已的心态去机械应付、敷衍了事。党史内容博大精深，其中蕴含着丰富的哲理，要想彻底将它读懂，必须将学习党史当作一件终身的事业，要有锲而不舍的精神，注重平常积累，不拒涓涓细流，方可持续精进，绝不能只是集中一段时间搞突击学习，囫囵吞枣之后便束之高阁。

关于思

习近平总书记指出：“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”要总结经验、把握规律，就不能满足于浅尝辄止、一知半解。“不深思而得者，其得易失”，在党史学习过程中，必须静得下心来，深入思考，深刻领悟，由表及里、由浅入深、层层递进，要做到知其然，更要知其所以然。

一要尊重客观事实。历史作为“前人的百科全书”，为后人提供了丰富的经验和深刻的教训，通过学习党史，我们可以看成败、鉴得失、知兴替。只有坚持实事求是的思想路线，使理论思维与客观现实达到辩证统一，才能更好地回答中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。习近平总书记指出：“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。”任何不尊重客观历史真实，肆意剪裁拼凑历史的行为，在思维方式上都会陷入唯心主义历史观，无法真正把握事物内部本质的、必然的联系和发展趋势，也就不能将人类社会引向更为光明的未来。

二要立足历史方位。历史是一个动态的、阶段性的发展过程，每一个发展阶段都有不同的特征、任务、要求；正确定位历史坐标，是思考分析问题的根本依据。党的八大指出“社会主义改造基本完成”，党的十三大提出“我国正处在社会主义的初级阶段”，党的十六大提出“党所处的历史方位”，党的十九大提出“中国特色社会主义进入新时代”，都是具有历史转折意义的科学论断，在这个基本判断前提下确定的路线方针政策，评价其成败得失都不能脱离当时的历史方位。比如，邓小平同志1986 年8 月指出：“我的一贯主张是，让一部分人、一部分地区先富起来，大原则是共同富裕。一部分地区发展快一点，带动大部分地区，这是加速发展、达到共同富裕的捷径。”如果结合“我国正处在社会主义的初级阶段”来思考，其科学性也就不言而喻了；但有些人离开当时的历史方位，甚至有意无意漠视了“大原则是共同富裕”，则必然会混淆视听。

三要坚持辩证发展。辩证发展是马克思主义哲学的基本观点，也是我们思考分析历史问题必须坚持的基本遵循。比如，邓小平同志指出，“让一部分人、一部分地区先富起来，大原则是共同富裕”。辩证地看“部分先富”与“共同富裕”，是“部分”与“整体”的辩证关系，是“灵活性”与“原则性”的结合关系，是“先富”与“后富”的渐进关系，两者之间在当时的历史背景下达成了有机统一，并不矛盾；但如果机械割裂两者关系，甚至将其简单对立起来，就很有可能导致对社会主义本质的质疑。发展地看“部分先富”与“共同富裕”，在改革开放之初侧重于鼓励“部分先富”，是由按劳分配规律的特点决定的,是符合社会发展规律要求的，能够极大调动人们的生产积极性，极大刺激生产力的发展。随着“中国特色社会主义进入新时代”，尤其是到2020 年，我国人均国内生产总值连续两年超过1 万美元，“部分先富”问题已经得到充分解决，与之伴生的贫富差距随着脱贫攻坚的决定性胜利发生转向，所以党的十九届五中全会适时提出“扎实推动共同富裕”，并把“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”作为2035 年基本实现社会主义现代化远景目标的重要内容。

四要进行系统对比。分析判断事物的是非优劣，最常用、最基本的方法，就是“对比法”，正所谓“没有比较就没有鉴别”；而对比必须注重客观、全面、系统，尤其是两种不同发展模式之间的对比，其选取的“参照物”更需要全面系统。比如，人们经常会拿“中美”之间做对比，而且经常会单纯切断历史，只在横切面上拿一些数字、指标来对比，其结果自然是甘拜下风。倘若用系统对比法，分别选取1921 年、1949 年、1978 年、2020 年为基点，以人均自然资源占有量与人均国内生产总值为变量，再用两国不同的物价水平来校准，“四个自信”则不言而喻；如果再结合近年来中美摩擦与疫情防控、社会治安与民生改善等要素进行对比，“两个维护”则油然而生。

关于用

学党史、悟思想，落脚点是办实事、开新局。作为党员领导干部，必须牢记习近平总书记的嘱托，切实做到学以致用、知行合一。

一要胸怀“两个大局”。坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力；透过纷繁复杂的现象看到本质和规律，在多如牛毛的细节中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；始终保持战略定力，牢牢掌握发展主动权，不为任何干扰所惑，以改革开放创新为动力推动高质量发展。切忌受制于一叶障目不见泰山，沉陷于被动应对疲于奔命，习惯于随波逐流盲目跟风。

二要摆正自身位置。摆正自己与人民的位置，始终把人民放在心中最高位置，做好人民的小学生、群众的服务员、百姓的领头羊。切忌高高在上脱离群众、自以为是胡乱指挥、暗藏私心与民争利。摆正自己与班子的关系，始终牢记自己是其中“一员”，不是独自“一人”，坚持民主集中制，演好班子主配角，主角要为政以德、知人善任、好谋善断，配角要到位不越位、合作不单干、服从不盲从。

三要善于担当作为。秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，肩负起对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当，肩负起时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，肩负起守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当。练就善于作为的“真本事”，加强专业知识学习、专业能力锻炼、专业素养培育，用沉甸甸、实打实的工作成绩回报组织的信任、人民的重托。

四要坚守法纪底线。历史一再证明，国无法不治，民无法不立，在党史学习中也可以看到很多以警后人的教训，甚至有些战斗英雄、开国功勋、改革先锋因违法乱纪锒铛入狱的案例也不鲜见。我们一定要以史为鉴，提升法纪素养、坚守道德涵养，时刻强化纪律约束，自觉坚守法纪底线，真正做到集干净与干事于一身、勤政与廉政为一体，不负组织和人民的重托。