构建高校体育健美操课程体系的探究

王钥琪

(华中师范大学 湖北武汉 430070)

高校体育教师在构建健美操课程体系的工作中，应该遵循相应的构建原则，合理创建相关的健美操课程目标体系、教学方法体系、教学形式体系与教学评价体系，在完善课程体系的情况下促使高校体育教育工作得到良好开展，发挥健美操课程在教育领域中的作用和优势。

1 高校体育健美操课程体系分析

高校体育健美操课程体系主要涉及教学目标体系、教学形式体系、教学方法体系、教学评价体系等，各种体系都有着不同的作用。高校体育教师构建相关的健美操课程体系，应该遵循人本性的原则，从学科结构向学习结构全面转移，不仅重视学生技能学习或体力发展，而且还需要注重学生身心全面发展，在合理设计课程内容的情况下，重点关注学生的主体性，不仅要培养学生专业知识和技能，促使身体的协调发展，还需要改善学生的心理状况，提升其社会适应能力。且在构建相关健美操课程体系的过程中，还应该重点将人本理念作为指导，培养学生的创造能力与创新能力，调动学生参与课堂学习的积极性，使学生全面学习健美操课程知识。

2 高校体育健美操课程体系构建问题

2.1 缺乏完善的目标体系

多数高校在构建健美操课程体系时，已经将培养学生能力作为目标，在目标体系中提出了促使学生健美操编排能力、创新能力、运动技能、模仿能力的提升，形成了良好的课程目标体……