基于互联网的大学体育混合学习研究

周皎

(山西工程科技职业大学 山西太原 030001)

由于不同的时代对教育教学有着不同的要求，所以在不同的时代中培养学生的策略也应当有所差别。在21世纪中高校应当重视学生的均衡发展，不仅要为国家培养学术型人才，更是要着重于提升众多大学生的身体素质。混合学习既保留了传统体育教学的优势又结合现代化的科学技术，经过很长一段时间的发展，它已经逐渐走向成熟。虽然在具体应用过程中会存在一些问题，但瑕不掩瑜其依旧具有较大的应用价值。这些问题的解决方案需要教育领域的从业者不断地摸索，做到在最大程度上发挥出混合学习的作用。

1 大学体育混合学习概述

1.1 混合学习的概念

在信息技术极为发达的今天，高等学校的体育教学应当与现代化技术相结合，提高教学的有效性[1]。混合学习这一理念兴起于美国，后来被引入至我国，因为国内研究这一理念的学者较少，所以混合学习的教学理念在我国发展较为缓慢。也正是如此，混合学习才受到限制并不能发挥出它的全部作用。混合学习是指将线下教师与学生面对面授课的优势与在线教学的长处结合起来从而转化成为一种新兴的教学方式[2]。由此可知，混合学习是依托于互联网而产生的，两者之间具有密切的联系。值得注意的是许多教育行业的从事者存在一些错误认知，认为混合学习仅仅只是线上与线下教学的简单叠加。准确来说混合学习是线上教学与线下教学二者的精华所在，是新时代中教学手段的革新。……