院团组织实践育人工作的提升

王 玥

（南京大学金陵学院，南京 210089）

马克思指出，人作为主体是通过他自身的实践活动来参与和接受客观的影响，从而获得主体自身发展的。实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。马克思在思维方式上的革命，恰恰在于他克服了近代二元对立的思维模式，独创了实践活动论的思维方式，并通过实践的思维方式把握人的本质力量双向对象化以实现对客体的合理改变和使主体成为自由而全面发展的人。

“培养什么样的人、怎样培养人”的问题是当今中国的教育改革所要解决的根本问题。实践育人理念为探讨这一问题提供了新的视角，具有重要的现实意义和时代价值。

高校共青团组织实践育人工作，要在各类组织活动中突出活动的实践性，强调学生的自主教育、自主发展过程，培养学生良好的实践能力与创新意识，对学生形成有效的思想引领，使其坚定思想意识，实现全面发展。

高校院团组织既是学校共青团组织开展工作的坚实基层力量，也是团支部作为基本工作单元的上级组织者。院团组织以思想政治教育为核心，以团学活动为平台，以素质拓展为载体，以组织建设为保障，制定服务团员青年成长成才体系，全面提高学生综合素质，是共青团实现实践育人的重要环节。

院团组织要在学院党委和上级团委的领导下，创造性地开展工作，着力提升共青团引领力、组织力、培养力和服务力，着力将高校基层团组织建设成为广大青年学习与实践的阵地。……