体育与健康课程对提高学生身体素养的探究

丁 明

（1.江苏师范大学，江苏 徐州 221116；2.江苏省宿迁卫生中等专业学校，江苏省 宿迁 223800）

《体育强国建设纲要》中明确提出，要将提高青少年身体素养和帮助青少年养成健康生活方式作为学校体育教育活动的重要内容，将学生体质健康水平纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系，全面实施青少年体育活动促进计划。体育与健康课程作为学校体育教育活动的主阵地，承担着提高学生身体素养的主要任务。体育与健康课程中所教授的基础知识、基本技术、基本技能等对学生身体素养的提高起着极大的促进作用，同时为学生的健康成长奠定了基础。本文旨在通过对体育与健康课程程与身体素养的关系进行探究，突出体育与健康课程对学生身体素养的积极影响，改变传统教学观念，让体育与健康课程更好地服务学生的成长，同时深挖体育与健康课程的内在价值，转变教学方式和手段，让体育与健康课程更好地服务于身体素养，同时赋予体育与健康课程新的活力与方向。

1 身体素养的探究

1.1 身体素养提出的背景

1938 年，美国的《健康与体育教育杂志》刊登的文章中提出，公立学校应对学生的身体素养和心理素养负责；1993 年，身体素养这一概念在西方国家普遍开始付诸实践；2010 年，国际体育科学和体育教育理事会（ICSSPE）明确提出身体素养是体育教育的结果；2015 年，联合国教科文组织把“身体素养”作为体育的目的之一写进新的《国际体育教育、体育活动和体育运动宪章》。……