探究合作学习模式在小学田径教学中的运用

江月蓉

（浙江省衢州市新华小学，浙江 衢州 324000）

随着社会的发展，人们对教育理念的认识不断深入，不断涌现出新的教学思想。现阶段，培养学生的核心素养及适应未来社会发展和个人发展所需要的综合能力已成为各个教育阶段的重要任务。各学科领域的专家学者也纷纷对本学科的核心素养进行研究，构建本学科的核心素养模型。合作与沟通是培养学生核心素养的重要组成部分，而合作学习模式对培养学生合作与沟通的核心素养有着明显的促进作用。随着新课程改革的推进，小组合作学习模式也越来越受到重视。目前合作学习教学模式在我国小学体育课中，应用的研究不多，笔者结合自身小学田径中的实践经验，探讨其在小学田径课程教学中的运用。

1 小学田径教学的目标

小学田径教学属于体育与健康教程的一个模块，主要发展小学生跑、跳、投等身体素质能力；培养小学生具有良好的运动兴趣爱好和坚持锻炼的习惯；培育出符合小学生实际年龄的人际交往能力和合作精神，使其具有良好的心理品质。

2 合作学习模式的特点及其在小学田径教学中运用的意义

合作学习模式主要是以小组学习为主要组织形式，采用某种合作程序引导学生在学习过程中协同活动、互相帮助、共同进步。合作学习的模式包含小组之间的成员相互依赖、相互促进，围绕一定的目标共同完成任务。

2.1 合作学习模式的特点

2.1.1 具有鲜……