书法专业高考现状及发展趋势

2021-11-24 11:31王海勇
中国中小学美术 2021年5期
关键词:中央美术学院文化课书法

一、书法专业高考之现状

20世纪80年代以来,伴随着高等教育的稳步发展,书法专业已经形成本、硕、博、博士后的完善教学体系。据最新数据统计,全国目前开设书法专业的高等院校已有139所,而且招收书法专业的院校和人数呈上升趋势。书法专业报考呈现出一片火热的状态,2021年山东省报考人数为5136,河南省考生约3000人,河北省校际联考2500人,四川省报考1400人左右,甘肃省报考923人。

高校书法专业招生的考试方式大致分为省级联考和院校单独组织的校考。省联考的专业考试相对简单,考试内容一般为书法临摹和创作。校考还会加试篆刻、绘画、古汉语等科目。这些加试科目体现出高等院校对于考生专业能力全面发展的考查要求。大部分院校的专业课成绩在录取成绩中占比较大,少数院校录取时更看重学生的文化课成绩。其中,中央美术学院书法学专业合格的考生,文化课成绩达到其规定的最低分数要求,按专业成绩排名录取;中国美术学院、广州美术学院、四川美术学院等则是专业课成绩和文化课成绩按一定比例,以综合成绩录取。

书法专业是国家计划内四年制本科教育,属于艺术类提前录取批次和第一批招生专业。书法专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野以及良好的综合素质和创新能力,能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用性高级专门人才。

高校书法专业的课程安排有篆、隶、楷、行、草各书体的临摹与创作,中国书法史,古文字基础,古代汉语,古代书画论,中国画课程与写生,社会实践和毕业论文等。中央美术学院在书法专业课程安排上增加了山水画和写生,要求学生书画印兼修,这与全国其他高校书法专业不同的。

中国书法家协会副主席顾亚龙在《应该高度重视书法学科建设》一文中说:“当代书法的发展必须基于书法教育,建立起完善的大、中、小学书法教育体系是十分重要的,尤其是高等书法教育,承担着高层次专业人才的培养任务,对于书法传承具有重大意义。因此,在高校做好书法学科建设和人才培养计划,是我国书法未来可持续发展的保障,只有一支具备了较高专业水准的人才队伍,才能完成好书法普及和提高的重任。”[1]顾亚龙的这种观点指出了未来各院校发展书法专业对书法人才的需求是相当大的。目前,国内中小学书法师资的需求较大,且有日益增加的态势,而书法专业毕业生的数量目前难以满足这一需求,总体上呈现出“需大于求”的状态。

此外,书法领域内的相关机构,如书法类报社、出版社、电视台等每年也有招聘书法专业毕业生的需求。文化部门、军队等也有此类需求。随着艺术市场的发展和成熟,目前已有相当数量的书法专业的毕业生选择职业书法家的道路;另有一些毕业生也会选择自主创业,开办少儿书法、青少年书法、成人书法培训班等。

二、近年书法专业考试的发展趋势

(一)高校招生改革带来的变化

国内高等美术院校招生正处于改革的阶段,较以往有了不少的变化。教育部发布的2021年艺术类招生工作通知中指出:省级招生考试机构要积极创造条件,增设艺术类专业省级统考科类,鼓励省际联合组织省级统考,扩大省级统考范围,鼓励高校进一步减少艺术类校考专业范围。按照遵循艺术教育规律、严格规范管理的原则,经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)的艺术类本科专业,可以不实行分省分专业招生计划、面向省级统考合格生源组织专业校考,并根据情况划定高考文化课成绩录取控制分数线。

省级联考在高校招生中地位的提高,使学生只需要通过一次专业考试,为学生节省了时间和精力。相对增加了文化课的学习时间,有利于学生在专业考试后安心准备文化课的学习。各省级联考的判卷和评分标准逐渐趋于统一,减少了各院校不同的考试政策和录取原则给考生与家长带来的苦恼。考试监管机构的压力也会随之降低。目前全国已有十六个省份设置书法专业省级联考,这些省份的考生必须参加本省的省级联考并在考试合格后才具有参加校考的资格。山东艺术学院2021书法专业本科招生要求山东籍学生的省联考成绩不低于241分(书法类满分300分,本科合格线195分)。2021年只有25%的山東籍考生具有报考山东艺术学院书法专业的资格。

校考对于考生来说是机遇同时也是挑战。参加校考的考生大都进行过更系统、更长时间的专业集训,虽然考生人数较以往相对减少,但是考生的整体专业水平要远高于省级联考水平。从中央美术学院书法专业近三年的报名人数和录取比例来看,校考的专业竞争将会更为激烈。此外,高校艺术类专业选拔更加重视考生的文化素养,文化课成绩优异的学生将更具升学优势。(表1)

在表1 这样的变化之下,学生选择报考书法专业时自然也应有所侧重。对于考生来说,热爱书法,愿意为自己的书法专业追求投入大量精力并能够持之以恒地坚持专业训练,定会有不错的成绩。从文化课成绩的角度来看,优秀的文化课成绩是基础和保障,有利于学生考取理想的院校。

(二)疫情的影响

受疫情的影响,2020年各省级联考和校考以线上方式进行。2021艺考继续采取线上考试形式,组织书法专业校考的院校大都是采取“线上初试+线下复试”的考试模式,如中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院、四川美术学院等。中央美术学院2020年线上初试要求在15分钟内完成四尺对裁20字的行书创作,2021年线上初试要求15分钟内完成四尺竖对裁25字行书创作和45分钟完成四尺竖对裁12字正书创作。考试要求考生在短时间内完成一件创作作品,不但不能失误还要发挥出水平。这考验的不仅仅是考生的书写能力,同时有学生的抗压能力。应对线上考试,考生要更加细心认真、沉着冷静,这其实对于考生提出了更高的要求。

入围复试的考生会参加各院校的线下复试考试。2021年中国美术学院复试内容是书法(篆、楷、行书创作)、篆刻、古汉语;中央美术学院复试考试内容为书法正书、行草书创作和篆刻创作,这是中央美术学院时隔十余年重新恢复篆刻考试。校考复试考查内容增多,旨在更全面、多角度地考查考生的专业素养。这也要求考生提前明确目标院校的考核方式、考试内容,并在考前集训中做好充足的准备。

另外,线上考试的操作流程烦琐,考生需要提前进行模拟测试以便熟悉操作流程,确保顺利完成考试。尽量避免因操作环节的失误而影响考试成绩的情况。归根结底,只要有扎实的基本功作为支撑,有自信的心态,考生完全有能力应对线上考试模式。

(三)考试题目的变化

随着艺术考试教育大纲的变化,专业考试越来越重视考生的专业基础、应变能力和创新能力。2015年,中央美术学院进行本科招生专业考试命题改革,目的是打破以往的“考前套路培训”,探寻更合理的艺术人才选拔机制,促使考前培训机构按艺术教育规律去培养艺考生的专业素养。

中央美术学院书法专业以往每年的临摹试题在书体、书家、字数上都有不同的变化,正书临摹曾考过诏版、汉简、汉隶、墓志、唐楷、清篆等,行书临摹考过颜真卿、苏轼、米芾、赵之谦、王铎、黄道周、陆游、八大山人等。近几年的书法创作考题变化也很大:2018年的行草书创作自作诗一首,2019年正书创作中央美术学院校训“尽精微,致广大”,2020年15分钟完成20字行书创作,2021年行书创作试卷(四尺对裁)首次横用。由此能够看出中央美术学院招生考试命题改革带来的新意和变化,但无论考题如何变化,专业考试的核心是不变的,即考查考生的基本功、应变能力和即兴创作能力,这都是需要在考前集训中重点练习和培养的。

三、给书法考生的几点建议

面对新形势下考试模式的变化,考生备考应抓住以下核心要素:

(一)确定目标和努力方向

对于考生来讲,首先要了解往年省级联考和校考的招生录取情况,然后确定专业学习的目标,明确主攻方向。考生是选择将书法作为考学的一个途径,还是希望以后在书法专业上深入学习和鉆研,这并不是一个矛盾的问题。二者其实是短期目标和长期目标的关系,这两个目标的实现都依赖于考生对专业持之以恒的训练。

考生需重视省级联考,它不仅是校考的门槛,还是高考录取的保障。考生要根据不同目标院校的校考要求,制订不同的训练计划。

必须高度重视文化课的学习,尽管专业成绩在许多院校的招生录取中占比更大,但优秀的文化成绩有助于考生获得更多的优势和选择空间。

(二)正确的训练方法

学习的关键是明确学习方法。书法专业高考录取重视传统,重视考生的全面性,要求学生具有一定的审美意识、思想高度和文化素养等。启功先生曾说过,功夫不是时间加数量,而是准确性的重复。书法专业的学习如果不得法,学习时间越长、练习数量越多,错误的习惯就会越固定。明确了学习方法后,考生需要扎扎实实地进行基本功训练,既要有高强度的练习,也要有长期的量的积累,这样才能促成专业水平的整体提升。

考前培训的老师在考生集训过程中起到关键的作用,老师的水平高低直接决定着考生的专业水平。因此,认真、慎重地选择书法考前培训机构是取得优秀成绩的重要基础。家长与学生都应对培训班历年专业成绩、课程设置、学习方法与培训时间、制度管理等方面进行详细的考查。特别是目前书法专业考试竞争激烈,只有通过正确、有效的训练,选择高水平的专业老师和成绩优异的培训机构才能让更多有天分、有专业追求、热爱书法艺术的考生少走弯路,沿着专业的书法教育的轨迹茁壮成长。

(三)调整好心态积极备考

除了训练基本功,学生还要在学习中慢慢培养自信的心态。从应试的角度讲,创作质量的高低与作者当时的心理状态是有一定关系的。因此,考生保持自信的心态有利于更好地发挥出水平。应变能力也是在日常训练中必须加以考虑的。自信的心态和应变能力,与考试时专业能力的发挥是紧密相关的。广大考生应调整好心态,以健康良好的身心状态积极备考。

注释:

[1]应该高度重视书法学科建设——专访中国书协副主席.顾亚龙[J].中国书法报,2021-2-23(2).

作者简介:王海勇,中央美术学院书法博士。

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