高中物理学习困难的成因和对策分析

覃绍雪

摘要：物理学习困难是一个复杂的概念，它不仅包括物理知识，也包含了其他学科的学习。在我国高中阶段对学生进行教育时通常会忽略掉一些物理方面上和化学领域中不了解或者陌生而又非常难以接受理解问题，这就造成学生在遇到一些问题时反应不过来，无法正确将知识串联对知识一知半解。因此本文通过分析目前高中生在学习过程中学生遇到物理学科时出现的困难，以及影响困难出现的因素进行分析并提出解决对策。

关键词：高中物理;物理学习;学习策略

一、引言

物理学是一门综合性很强的学科，在高中阶段对学生进行物理课程学习时需要考虑很多方面。比如：物理与其他自然科学之间相互联系、相互作用，因此我们不仅要了解到物理学科知识和理论体系中所蕴含的科学思想以及方法技巧等。还应该理解一些關于数学、统计学等相关内容，例如：通过分析概率论来研究随机变量分布模型;学会运用数理逻辑思维来解决实际问题，从而达到更好地学习效果。物理学是一门以实验为基础的自然学科，在中学物理教学过程中，教师应重视对学生学习兴趣和能力进行培养，让他们能够更好地投入到课堂当中去。而要解决高中阶段所面临的问题就必须从实际出发并结合高中生已有知识水平来制定出合理有效且切实可行、具有一定难度并能达到预期目标效果较好的教学方法。

二、高中物理学习现状

（一）教师与家长方面则没有给予足够重视：由于大部分老师和家长都不重视物理学科知识点以及重点难点的传授给学生产生一定程度上错误心理暗示;同时也有一部分是家长认为孩子应该听课、练习一些题海等这些对自己孩子来说做不到且很遥远，从而导致学生成绩下降都无所谓，这在很大程度上限制了物理教学活动顺利开展。

（二）学生基础差，学习比较吃力：通过对高中物理学科的学习情况进行调查，发现大部分学生在初中就已经接触到物理，并且他们都有自己明确理解和认识物理这门学科。但是对于一些基础较差、不容易掌握知识点方面能力较弱的同学来说还是存在一定困难，所以教师应该重视这部分学生并采取相应措施帮助其克服这种学困生问题从而提高教学质量是十分重要也非常必要的。

三、高中物理学习困难的成因分析

（一）高中物理学习困难的外部因素

1、学生的学业压力：高中阶段是培养高素质人才、发展智力和塑造健全人格的重要时期。而由于高中生在身心发展上表现出一定程度上不平衡，学习成绩普遍较差，导致部分学生会出现各种心理问题，严重影响到了他们以后进入社会后能否顺利适应社会生活以及个人价值观念等方面都会受到极大地负面影响。例如：有一位同学认为自己学物理比较困难，学校制度和家庭教育等原因而无法完成学业任务。

2、高中物理知识教学模式还没有完全摆脱传统灌输式教育方式：由于学生接受了新课改以后在课堂上被动地接受老师传授的书本内容，这样一来不仅使教师失去了主动权也不能让同学们有更多时间进行自主学习。其次是对多媒体技术运用能力较差导致物理学习困难，再者就是学校硬件设施不完善造成学生成绩比较好，但是很多物理实验和教学实践都没有得到很好展开。

（二）高中物理学习困难的内部制约

1、教师因素：在高中阶段的教学过程中，很多老师都是以高考为目标来完成教学任务的，在教学过程中，有的老师会出现一些错误的做法。例如：不给学生讲实验现象、不能让学生理解知识、没有让同学们进行课前预习或者是只是为了应付考试而学习等这些都会导致学生产生物理成绩差甚至下滑，从而影响到物理学科目的整体发展和进步。

2、学生的学习态度和动机不端正，对物理知识理解不到位：高中阶段是高中生形成科学认知结构最重要时期，在这个时候很多人认为只要给他一个好的分数就一定能成为老师眼中最好的学生了;但如果学不好物理学习困难问题的话，会使他们丧失信心、失去自尊感等心理障碍出现，严重时往往很难转变为学习中不能解决的难题和行为上存在错误倾向从，而无法从根本解决问题。

四、高中物理学习困难的对策

（一）教学中要加强引导学生理解物理原理、提高自己科学素养：首先应该培养他们热爱生活、勤于动手做中学习好习惯等方面;其次教师应鼓励学生产生良好行为习惯并养成以后能够自觉遵守课堂纪律等方面;最后学校可以组织一些活动让同学们互相监督学习。

（二）从根本上改变教师教学方式：首先老师要转变传统教育观念，老师需要用全新理念去指导课堂活动中学生主动参与到其中;其次老师更应当具备丰富渊博知识、良好心理素质以及科学素养等，提高自己学科知识水平和综合素质能力以及创新精神与实践能力，培养出优秀人才为社会贡献力量、创造价值;最后在教育中老师应该重视培养学生学习能力和创新精神，并注重引导学生积极自主独立地去发现生活中出现的一些物理现象，帮助学生提高物理学习兴趣。

（三）提高物理学习能力和科学素质

在中学物理教学中，提高物理学习能力是教师的主要任务。要想培养学生学习物理的兴趣和热情。首先我们必须从基础教育开始抓起，让所有高中老师都能掌握科学知识与技能;其次就是加强对学优生、后进生等优秀人才进行培训指导并帮助他们形成良好习惯及养成好听讲课模式等等这些方法来提升中学物理教学质量水平;最后要注重培养学生的学习兴趣和自主性能力以及动手操作能力和学生的素质，在学习过程中，要求学生不断提高自己，从而形成对物理学习的兴趣。

五、总结

通过对高中物理学习困难成因的分析，我们可以了解到，学习物理是一件很复杂且长期性、艰巨的事情。很多学生都有抱有错误的想法，因此教师要引导学生树立正确的是非观念和价值观;其次老师也应不断反思自己教给同学们解题思路及方法是否正确合理;最后学校也应该积极配合老师对学生的指导工作并给予帮助以改善学习环境，使其更好地完成高中物理课程。

参考文献：

[1]王伟才.高中物理学习困难的成因和对策分析[J].数理化解题研究，2017

[2]王丹.高中物理学习困难的成因和对策分析[J].才智，2015：140.